Nouvelle chaire en Ă©tudes indiennes
Les Ă©minents scientifiques indiens nommĂ©s titulaires de la chaire d’études indiennes du CIRC seront des professeurs invitĂ©s Ă la FacultĂ© des arts de şÚÁϲ»´ňěČ. Ils donneront deux cours, prononceront la ConfĂ©rence annuelle du CIRC sur l’Inde et participeront Ă des sĂ©minaires ainsi qu’à d’autres activitĂ©s acadĂ©miques. Le premier titulaire sera recrutĂ© pour l’annĂ©e 2013-2014.
« Alors que les gouvernements du Canada et du QuĂ©bec se consacrent Ă renforcer leurs liens avec l’Inde, l’UniversitĂ© şÚÁϲ»´ňěČ saisit cette excellente occasion de contribuer Ă l’éducation et Ă la recherche au chapitre de la culture et de l’histoire indiennes, a soulignĂ© la professeure Heather Munroe-Blum, principale et vice-chancelière de l’UniversitĂ© şÚÁϲ»´ňěČ. Cette nouvelle chaire vient renforcer les partenariats entre le corps professoral mcgillois et ses collaborateurs indiens, et nous offrira des occasions de partager nos connaissances, ce dont bĂ©nĂ©ficieront les deux pays. Nous remercions le CIRC de s’associer Ă şÚÁϲ»´ňěČ dans ce projet. »
« Je considère comme un privilège que peu de temps après mon arrivĂ©e Ă titre de haut-commissaire de l’Inde au Canada, le CIRC et l’UniversitĂ© şÚÁϲ»´ňěČ aient signĂ© un protocole d’entente pour la crĂ©ation d’une chaire d’études indiennes, explique Son Excellence Verma. L’enseignement universitaire offre une occasion d’accroĂ®tre la coopĂ©ration entre nos deux pays. La chaire d’études mise en place Ă şÚÁϲ»´ňěČ permettra non seulement d’acquĂ©rir de meilleures connaissances sur l’Inde, mais jouera Ă©galement un rĂ´le de catalyseur pour des projets de collaboration entre l’UniversitĂ© et des Ă©tablissements d’enseignement supĂ©rieur et de recherche indiens ».
La chaire d’études indiennes du CIRC s’ajoute Ă des collaborations de recherche Ă©tablies depuis nombre d’annĂ©es entre l’UniversitĂ© şÚÁϲ»´ňěČ et ses partenaires indiens. Celles-ci portent sur des enjeux d’intĂ©rĂŞt pour les deux pays, comme les changements climatiques et le dĂ©veloppement durable, l’approvisionnement alimentaire et en eau, la santĂ© et l’aide sociale, les Ă©tudes urbaines, ainsi que l’avancement de la nanotechnologie, l’aĂ©rospatiale et d’autres domaines scientifiques et industriels clĂ©s.
Les liens entre şÚÁϲ»´ňěČ et l’Inde s’appuient Ă©galement sur une importante prĂ©sence de professeurs et d’étudiants d’origine indienne. şÚÁϲ»´ňěČ accueille 400 étudiants de l’Inde – ce qui en fait le quatrième contingent en importance parmi ses Ă©tudiants internationaux –, plus de 30 professeurs originaires de l’Inde et compte un rĂ©seau de 600 diplĂ´mĂ©s en Inde.
Ă€ propos de l’UniversitĂ© şÚÁϲ»´ňěČ
FondĂ©e Ă MontrĂ©al, au QuĂ©bec, en 1821, şÚÁϲ»´ňěČ est l’un des principaux Ă©tablissements d’enseignement postsecondaire au Canada. Elle compte deux campus, 11 facultĂ©s, 11 Ă©coles professionnelles, 300 programmes d’études et au-delĂ de 38 000 Ă©tudiants, dont 8 800 aux cycles supĂ©rieurs. L’UniversitĂ© accueille des Ă©tudiants originaires de plus de 150 pays et ses 7 700 Ă©tudiants Ă©trangers reprĂ©sentant 20 pour cent de sa population Ă©tudiante. Près de la moitiĂ© des Ă©tudiants de şÚÁϲ»´ňěČ ont une langue maternelle autre que l’anglais, dont plus de 6 700 francophones. Pour plus de renseignements sur l’UniversitĂ© şÚÁϲ»´ňěČ, visitez le /fr. Â
